Bilduppgifter åk 2

Konkreta förslag på bildlektioner och på hur man får in bild när man arbetar med andra ämnen Bildtips för vana och ovana lärare. Marias bildlektioner. Central perspektiv Fotografering Färg Tryck Optiskkonst. Tvåpunktsperspektiv Fotografering Arkitektur och design Abstraktkonst och färgsymbolik Reklamloggor Meme. Illustrera Skulptur i lera Parafras Analys Konst projekt. Kursplan i Bild Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden.

Vi omges ständigt av bilder som informerar, övertalar, un­der­håller och ger oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka eg­na åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Undervisningen i ämnet bild ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur bilder skapas och tolkas. Genom undervisningen ska eleverna få er­fa­ren­heter av visuell kultur i form av film, fotografi, design, konst, arkitektur och miljöer. I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin krea­tivitet och sitt intresse för att skapa och kommunicera visuellt.

Planering bild åk 1-3 Årskurs 2, Bilduppgifter Vinterbild med krita och vattenfärg – årskurs 2 Publicerad den 15 januari, Innan jullovet gjorde årskurs 2 sådana här vinterbilder.

Bilduppgift åk 2 sommar Titta på.

Bilduppgift var I stället för att sörja över de döda familjemedlemmarna menar många mexikaner att man ska minnas de döda med färgglada upptåg och utflykter till familjens begravningsplats där alla äter de dödas favoritmat och delar roliga historier från personernas liv.

Genom un­der­visningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla idéer samt över­väga olika lösningar och tillvägagångssätt i det bildskapande arbetet. Eleverna ska också uppmuntras att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Favoritlista : Bild åk 2

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förståelse för hur bild­bud­skap utformas i olika medier. Undervisningen ska också ge eleverna möj­lig­heter att diskutera och kritiskt granska olika bildbudskap och bidra till att ele­verna utvecklar kunskaper om bilder i olika kulturer, både i nutid och his­to­riskt. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att använda sina kunskaper om olika typer av bilder i det egna bildskapandet.

Bildframställning Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.

Fröken Bild - Tips och förslag på bild i skolan

Två- och tredimensionellt bildarbete. Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande. Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder. Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat. Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder.

Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder. Tekniker, verktyg och material Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete. Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.

Bildanalys Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar. Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas. Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön.

Hur dessa perspektiv gestaltas och konstrueras. Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner. Betygskriterier för betyget E i slutet av årskurs 9 Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.

I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder. Betygskriterier för betyget D i slutet av årskurs 9 Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E. Betygskriterier för betyget C i slutet av årskurs 9 Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.

I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck. Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.