Förskolan bägersta gård
Förskolan Bägersta Gård är en förskola i Enskede Gård. Introduktionsplanen beskriver översiktligt hur arbetslaget planerar att introducera barnen, vilken undervisning och vilka aktiviteter barnen ska få ta del av, hur arbetslaget organiserar utbildningen och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer förbereds. Utbildningen ska vara likvärdig oavsett vilken förskola ditt barn går på.
Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt. Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning. Arbetet i PoB:en blir en central del av arbetslagets, förskolans och stadsdelsförvaltningens systematiska kvalitetsarbete.
Följande moment är gemensamma för alla förskolor:. Introduktionsplan för avdelning Lyan på förskolan Bägersta Gård:.
Utbildningens organisation och struktur. Vi startar upp det nya läsåret med att bekanta oss med varandra i gruppen och i våra gemensamma lärmiljöer, både inne på avdelningen och utomhus. Den första veckan välkomnar vi våra nya kompisar och det är viktigt för oss att alla ska känna sig trygga och inkluderande i gruppen. Barnen ska därför ges tid för att bekanta sig med varandra samt lärmiljöerna inne på avdelningen och ute på gården, både i helgrupp samt i mindre grupper.
Därför börjar vi med vårt värdegrundsarbete redan från start. Detta innebär att vi uppmuntrar alla barns positiva bemötanden, förmågor, kommentarer och handlingar gentemot varandra och oss pedagoger.
Bägersta Gård förskola
Vi uppmärksammar och tydliggör även detta för varandra vuxna som barn för att få en "smittspridning" av positivitet och öka barnens självförtroende, självkänsla samt tillit till sin egen förmåga. Vi arbetar även med kooperativt lärande, vilket innebär att vi tar tillvara på varandras förmågor och ser våra olikheter som en tillgång. Samt uppmuntrar barnen att söka kunskap och stöd hos varandra vid behov, vilket ökar självständigheten och samarbetsförmågan i gruppen och hos individerna.
Vi ska arbeta efter en tydlig struktur för planering samt utförande och uppföljning av vår kommande utbildning. För att skapa så goda möjligheter för lärande som möjligt kommer vi dagligen att arbeta i mindre grupper vid projekt, skapande och lek.
Förskolan Bägersta gård
Detta med syfte att alla barn ska ges tid för att känna efter, lyssna, reflektera samt få utrymme att göra sig hörda. Barnens intressen och behov kommer att bidra till undervisningens riktning gällande projekt eller liknande. Medvetenheten hos alla medarbetare om hållbarhet är god, och arbetet leder mot fler av målen i Agenda Dels delmål 4. God utbildning för alla, men även delmål Hållbar konsumtion och produktion samt Ekosystem och biologisk mångfald.
Detta ska ske utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt där aktuell forskning omsätts i ett systematiskt kvalitetsarbete. Pedagogiska undervisningsmiljöer. Vår pedagogiska lärmiljö utgår ifrån en tydliggörande pedagogik samt en genusmedvetenhet där materialet är varierat, okodat och tillgängligt för alla barn. Miljöns utformning är möblerad efter rum i rummen, där barnen erbjuds olika mötesplatser att utmanas, mötas och utvecklas i tillsammans eller enskilt.
Alla barn skall ges möjlighet att få upptäcka, undersöka och arbeta med olika material och verktyg. Hållbar och likvärdig förskola. Vi arbetar ständigt förebyggande med värdegrundsarbetet. Genom att vi pedagoger är närvarande i barnens utforskande och lek kan vi observera och motverka eventuell diskriminering och kränkande behandling. I syfte att skapa en inkluderande och harmonisk barngrupp arbetar vi även normkritiskt, interkulturellt och genusmedvetet i vår kommunikation och vårt förhållningssätt med barnen.
Materialet och miljön är och ska vara tillgängligt, tydligt, inspirerande och inbjudande för alla individer på förskolan. I vår utbildning och miljö ser vi till att ha en representation av mångfald, bland annat olika kulturer, familjekonstellationer, etnisk tillhörighet, teckenkommunikation TAKK , olika representerade språk och funktionsvariationer i litteratur, bild, film och annan media.
Detta arbete är även förebyggande för diskriminering och kränkandebehandling. Vi kommer även att arbeta på olika sätt med social, ekonomisk och miljömässig hållbarhet. Exempelvis medvetandegöra miljöcertifieringar samt dess betydelse på diverse förpackningar , arbeta fram hållbara relationer värdegrundsarbete samt introducera och arbeta med de globala målen på olika sätt.
Fråga oss gärna om ni vill veta mer specifikt! Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning Arbetet i PoB:en blir en central del av arbetslagets, förskolans och stadsdelsförvaltningens systematiska kvalitetsarbete. Undervisning Vi ska arbeta efter en tydlig struktur för planering samt utförande och uppföljning av vår kommande utbildning.
Pedagogiska undervisningsmiljöer Vår pedagogiska lärmiljö utgår ifrån en tydliggörande pedagogik samt en genusmedvetenhet där materialet är varierat, okodat och tillgängligt för alla barn.